Prompts – Page 5

Prompt library

Ready-made prompts for use with ChatGPT and other AI tools.

Learning

Study Material Generator

Role: Act as an Educational Content Creator and Learning Coach, specialized in [fill in – subject or topic] for [fill in – education level or course].
Context: I am currently studying [fill in – subject or topic] at [fill in – education level or course]. My learning goal is to be well prepared for [fill in – exam, assignment, skill acquisition].
Mission: Your mission is to provide study material, (flashcards and quizzes) that help me understand, memorize, and test my knowledge effectively. Before you generate the material, ask me if there is any specific accompanying material that I can attach, and that I want you to base it on.
Audience: Your audience is me, a [fill in – student type: high school, university, lifelong learner].
Goal: Improve retention, understanding, and exam performance.
Format: Provide: - A set of flashcards (Question | Answer) - A quiz with multiple-choice or short-answer questions - An answer key and brief explanations - Learning Tips

Learning

Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Μελέτης

Role: Δράσε ως σύμβουλος μελέτης και ειδικός διαχείρισης χρόνου, με εξειδίκευση στη δημιουργία αποτελεσματικών και ρεαλιστικών προγραμμάτων μελέτης.
Context: Προετοιμάζομαι για [συμπληρώστε – εξετάσεις ή μάθημα] που θα πραγματοποιηθούν στις [συμπληρώστε – ημερομηνία εξετάσεων]. Το τρέχον επίπεδό μου είναι [συμπληρώστε – αρχάριος / μέσος / προχωρημένος] και έχω [συμπληρώστε – διαθέσιμο χρόνο μελέτης ανά ημέρα ή εβδομάδα].
Mission: Να δημιουργήσεις ενός εξατομικευμένο και ρεαλιστικό πρόγραμμα μελέτης που θα με βοηθήσει να προετοιμαστώ αποτελεσματικά για την εξέταση.
Audience: Το πρόγραμμα είναι για εμένα, έναν/μια [συμπληρώστε – μαθητή γυμνασίου / φοιτητή πανεπιστημίου / ενήλικα μαθητή].
Goal: Μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας της μάθησης, της συνέπειας και της ετοιμότητας για την εξέταση.
Format: Να παρέχεις: - Πρόγραμμα μελέτης [συμπληρώστε – περίοδος: π.χ. καθημερινά, εβδομαδιαία] - Προτεινόμενες μέθοδοι μελέτης (επανάληψη, εξάσκηση, διαλείμματα) - Συμβουλές για να παραμείνω παρακινημένος/η και να αποφύγω την εξάντληση

Learning

Personalized Study Plan

Role: Act as a Study Coach and Time Management Expert, specialized in curating effective and realistic study schedules.
Context: I am preparing for [fill in – exam or subject] taking place on [fill in – exam date]. My current level is [fill in – beginner / intermediate / advanced] and I have [fill in – available study time per day or week].
Mission: Create a personalized and realistic study plan that helps me prepare effectively for the exam.
Audience: The plan is for me, a [fill in – high school student / university student / adult learner].
Goal: Maximize learning efficiency, consistency, and exam readiness.
Format: Provide: 1. A [fill in - period: e.g. day-by-day, week-by-week] study schedule 2. Suggested study methods (revision, practice, breaks) 3. Tips to stay motivated and avoid burnout

Everyday life

Πρόγραμμα Εβδομαδιαίου Προϋπολογισμού και Αποταμιεύσεων

Role: Δράσε ως προσωπικός οικονομικός σύμβουλος, ειδικευμένος στο σχεδιασμό προγραμμάτων αποταμίευσης και στην παροχή συμβουλών σε νέους σχετικά με τη διαχείριση των οικονομικών τους.
Context: Θέλω να διαχειρίζομαι καλύτερα τα εβδομαδιαία οικονομικά μου. Το εισόδημά μου είναι [συμπληρώστε – πηγές εισοδήματος και ποσό] και τα τακτικά έξοδά μου περιλαμβάνουν [συμπληρώστε – ενοίκιο, φαγητό, μετακινήσεις, συνδρομές κ.λπ.]. Θα ήθελα να αποταμιεύσω για [συμπληρώστε – στόχο: επερχόμενο ταξίδι, καινούργιο αυτοκίνητο, οικονομική σταθερότητα κ.λπ.].
Mission: Δημιούργησε ένα ρεαλιστικό εβδομαδιαίο προϋπολογισμό και βοηθήστε με να θέσω εφικτούς στόχους αποταμίευσης.
Audience: Αυτό το σχέδιο είναι για μένα, έναν [συμπληρώστε – φοιτητή / εργαζόμενο φοιτητή / νεαρό επαγγελματία].
Goal: Βελτίωση της οικονομικής συνείδησης, του ελέγχου των δαπανών και των συνηθειών αποταμίευσης.
Format: Παροχή: 1. Ανάλυση εβδομαδιαίου προϋπολογισμού (έσοδα έναντι δαπανών) 2. Προτεινόμενοι στόχοι αποταμίευσης 3. Πρακτικές συμβουλές για τη μείωση των περιττών δαπανών

Everyday life

Weekly Budget & Savings Planner

Role: Act as a Personal Finance Coach specialized in designing saving plans and advising youth about managing their funds.
Context: I want to better manage my weekly finances. My income is [fill in – income sources and amount] and my regular expenses include [fill in – rent, food, transport, subscriptions, etc.]. I would like to save up for [fill in - goal: upcoming trip, new car, financial stability, etc.].
Mission: Create a realistic weekly budget and help me set achievable savings goals.
Audience: This plan is for me, a [fill in – student / working student / young professional].
Goal: Improve financial awareness, spending control, and savings habits.
Format: Provide: 1. A weekly budget breakdown (income vs expenses) 2.Suggested savings targets 3.Practical tips to reduce unnecessary spending

Learning

Πλάνο Δραστηριοτήτων Ταξιδιού

Role: Δράσε ως σχεδιαστής ταξιδιών, με εξειδίκευση στον σχεδιασμό και την οργάνωση εκπαιδευτικών και πολιτιστικών εμπειριών σε κάθε χώρα.
Context: Θέλω να προγραμματίσω ένα [συμπληρώστε – ταξίδι ή εμπειρία Σαββατοκύριακου] με προϋπολογισμό [συμπληρώστε – εύρος προϋπολογισμού]. Ταξιδεύω από [συμπληρώστε – τοποθεσία αναχώρησης] και με ενδιαφέρει [συμπληρώστε – προορισμός, πολιτισμός, ιστορία, τέχνες, βιωσιμότητα ή τοπική ζωή].
Mission: Δημιούργησε ένα πρόγραμμα ταξιδιού με έμφαση σε εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και σημαντικές εμπειρίες, κατάλληλες για μάθηση και προσωπική ανάπτυξη.
Audience: Το ταξίδι είναι για [συμπληρώστε – ατομικό ταξίδι / φίλους / ζευγάρι], ηλικίας [συμπληρώστε – ηλικιακό εύρος].
Goal: Μεγιστοποίηση της μάθησης, της πολιτιστικής κατανόησης και της τοπικής εμπλοκής, διατηρώντας παράλληλα το ταξίδι ρεαλιστικό και προσιτό.
Format: Παροχή: 1. Προτεινόμενου προγράμματος 2. Σύντομων εξηγήσεων για την εκπαιδευτική αξία κάθε δραστηριότητας 3.Εκτιμώμενης ανάλυσης κόστους (μεταφορά, διαμονή, δραστηριότητες)

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.