Од копирања и лепљења до ко-креације – како вештачка интелигенција мења начин на који млади људи уче
Преиспитивање образовања у доба генеративне вештачке интелигенције
Фраза „не преписуј са интернета“ је некада била златно правило у учионицама. Али шта се дешава када интернет почне да генерише одговоре само за вас, тренутно, са савршеном граматиком и прилагођено вашем тону? Са порастом генеративних алата вештачке интелигенције као што су ChatGPT, DALL·E и GitHub Copilot, начин на који млади људи интерагују са знањем се фундаментално мења. Уместо да једноставно траже информације, ученици сада подстичу, усавршавају и ко-креирају помоћу модела вештачке интелигенције.
За едукаторе, ово представља и изазов и прилику. Традиционални модели оцењивања, есеји, домаћи задаци, чак и задаци кодирања, се мењају. Више није довољно питати шта ученик зна; сада морамо питати како размишља, прилагођава се и користи технологију.
Дакле, да ли вештачка интелигенција „вара“? Или је то почетак нове врсте учења?
У свом најбољем издању, вештачка интелигенција може помоћи младима да постану радозналији, изражајнији и способнији за критичко размишљање. Може им помоћи да истражују теме на више језика, визуелизују сложене идеје и добију тренутне повратне информације без страха од осуде. Коришћена етички, вештачка интелигенција постаје асистент у учењу, а не пречица.
Али без дигиталне писмености и одговарајућег вођства, вештачка интелигенција такође може да спљошти креативност, појача пристрасност или претвори образовање у бескрајну петљу копирања и лепљења.
Зато је дигиталном образовању потребно унапређење, не само новим алатима, већ и новим вредностима: радозналост уместо исправности, сарадња уместо памћења и креативност уместо понављања.
Млади људи данас нису само потрошачи вештачке интелигенције, они обликују њену улогу у друштву. А да би то добро урадили, потребно им је више од самог приступа. Потребне су им вештине, самопоуздање и простор за експериментисање, неуспехе, размишљање и градњу уз помоћ вештачке интелигенције.
У доба генеративне вештачке интелигенције, право питање није „Да ли млади могу да користе вештачку интелигенцију?“
То је „Да ли млади могу да користе вештачку интелигенцију смислено, етички и креативно?“
Помозимо им да одговоре гласним да.
