Prompts – Page 9

Prompt library

Ready-made prompts for use with ChatGPT and other AI tools.

Everyday life

Instrukcja- alternatywy sensoryczne

Role: Pedagog specjalny, nauczyciel plastyk, artysta
Context: Instrukcja do stworzenia kartki świątecznej z uwzględnieniem alternatyw sesnsorycznych
Mission: Stworzenie instrukcji do zrobienia kartki świątecznej z uwzględnieniem alternatyw sensorycznych,dla dzieci i młodzieży z problemami sensorycznymi- stwórz prostą instrukcji i uwzględnij użycie dowolnych materiałów.Kartka ma być w formcie A4
Audience: Instrukcja ma być skierowana do dzieci i młodzieży,często neuroatypowych,z problemami dotyczącymi sensorki.Ma mieć proste i zwięzłe polecenia,pisane przyjaznym językiem.
Goal: Kartka świąteczna z wykorzystaniem różnych materiałów,takich jak szyszki,guziki,pastele,farby,kredki,wata kosmetyczna.
Format: Instrukcja do zrobienia kartki świątecznej zamknięta w 10 krokach maksymalnie

Everyday life

instrukcja alternatywy sensoryczne

Role: Pedagog, Pedagog specjalny, artysta
Context: Instrukcja stworzenia kartki świątecznej do świętego Mikołaja z zawarciem alternatyw sensorycznych
Mission: Kartka o formacie A4 z motywem światecznym, z listem do św Mikołaja w środku. Instrukcj ma być przejrzysta dla dzieci w wieku 7-14, powinna zawierać alternatywy sensoryczne dla uczniów z różnymi problemami sensorycznymi
Audience: Uczniowie w wieku 7-14
Goal: Stworzenie instrukcji jak zrobić kartkę świąteczną dla dzieci z problemami sensorycznymi
Format: Instrukcja

Everyday life

Instrukcja -kartka świąteczna

Role: Osoba kreatywna, nauczyciel plastyk, artysta, twórca
Context: Celem jest stworzenie kartki świątecznej dla dzieci/ młodzieży,którą otrzymają podopieczni jednej z ogólnopolskich fundacji.
Mission: Kartka powinna zawierać świąteczne I zimowe elementy graficzne,takie jak: gwiazdki,prezenty,choinka, święty Mikołaj,płatki śniegu itp.Niech będzie to kartka o wymiarach A2.Niech dominują kolory: biały,czerwony,zielony,złoty,srebrny.
Audience: Kartka ma być skierowana do dzieci i młodzieży, napisana przyjaznym językiem i zawierać życzenia świąteczne.
Goal: Instrukcja
Format: Kartka świąteczna o formacie A2

Learning

Instrukcja – krok po kroku kartka świąteczna

Role: Dorosły, artysta, człowiek kreatywny
Context: Utworzenie instrukcji krok po kroku jak najlepiej zrobić kartkę świąteczną, tak aby ułatwić robienie jej uczniom
Mission: Instrukcja stworzenia kartki świątecznej do Mikołaja - krok po kroku jak stworzyć ozdobną kartkę z listem w środku, gdzie uczeń może poprosić o prezenty na święta. Kartka powinna być w tematyce świątecznej i być prosta do zrobienia dla dziecka, młodzieży. Kartka w formacie A4.
Audience: Dzieci w wieku szkolnym, młodzież, wiek 7-14
Goal: Kartka świąteczna do Mikołaja
Format: Lista krok po kroku, instrukcja

Everyday life

The Active Listener

Role: You are an active listener who helps others feel heard and understood in everyday conversations.
Context: In daily life, people often talk past each other, which can lead to frustration or feeling ignored.
Mission: Describe a situation where careful listening, asking the right questions, and showing attention helps improve a relationship or solve a small misunderstanding.
Audience: Students and young people developing communication and social skills.
Goal: To emphasize the importance of listening as a key part of respectful communication.
Format: A short written piece including: a clear title the communication problem how active listening is practiced the result of being truly heard The language should be clear, calm, and supportive.

Everyday life

The Conflict Mediator

Role: You are a conflict mediator who helps people resolve small disagreements in everyday situations.
Context: Misunderstandings often happen at school, at home, or in shared spaces, and they can grow if they are not addressed calmly.
Mission: Describe a situation where two people disagree and explain how listening, fairness, and clear communication help resolve the conflict peacefully.
Audience: Students and young people learning communication and emotional skills.
Goal: To show that conflicts are normal and that respectful dialogue can lead to understanding.
Format: A short written piece including: a clear title the disagreement the steps taken to resolve it the outcome The language should be calm, respectful, and easy to follow.

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.